11 de Octubre

Inteligencia emocional: la asignatura pendiente de la educación en el siglo XXI

Universitat Carlemany

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Manejar las emociones es esencial para una vida saludable. Es importante comprender e identificar las emociones propias y ajenas, y poder expresar los sentimientos de manera saludable. Las emociones se pueden sentir de muchas formas diferentes: físicas, mentales y sociales. Los puntos clave de la gestión de las emociones son comprender cómo identificarlas y expresarlas de forma adecuada, y gestionarlas correctamente. Precisamente este aspecto es sobre el que se sostiene la inteligencia emocional.

Manejar las emociones significa poder comprenderlas y saber cómo afectan a las personas, algo que se aprende al estudiar psicología. Cuando nos tomamos el tiempo para comprender las emociones, es posible aprender a usarlas como motivación y combustible para un cambio positivo. La inteligencia emocional (IE) ayuda en gran medida a conseguirlo.

¿Qué es exactamente la inteligencia emocional?

La inteligencia emocional es una habilidad sumamente importante. Sin restarle un ápice de importancia a la inteligencia académica, que ayuda en el ejercicio laboral, la inteligencia emocional contribuye a, entre otros aspectos, desarrollarse de manera sana en todos los ámbitos vitales.

Se trata de una materia importante porque puede ayudar a una persona a comprender mejor a otras, y diferentes situaciones. Por ejemplo, si una persona tiene una alta inteligencia emocional, debería poder entender cómo reaccionar durante una discusión. También deben ser capaces de comprender sus propios sentimientos en la situación, y tratar de no tomarse las cosas como algo personal.

Pero, pese a que esto es algo muy importante, no se enseña en las aulas o, al menos, no de forma genérica.

Inteligencia emocional en las aulas, un aprendizaje para toda la vida

Así es. Hay materias que se aprenden en las aulas y se olvidan; pero otras, no se aprenden, sino que se aprehenden y se ponen en práctica siempre. La inteligencia emocional es una de ellas.

Como ya se ha señalado anteriormente, la inteligencia emocional se puede definir como la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las emociones. Tanto las propias como las de los demás, y la relación que existe entre ellas. Esto es importante porque puede afectar a muchas áreas distintas, desde la faceta laboral de las personas hasta las relaciones personales. Y si no se aprende, es una herramienta con la que no se puede contar.

De esta forma, la clave está en tratarla de forma científica y permitiendo que los demás se involucren en ella, pertenezcan al contexto que sea.

Si la inteligencia emocional es tan importante en la educación a todos los niveles, es muy significativo que no se le preste la atención adecuada. Si se piensa con detenimiento, contribuiría a mejorar no solo la vida y el rendimiento en la educación superior, sino a evitar cuestiones tan duras como la violencia o el bullying en el colegio e instituto.

El acoso como resultado de la IE en la educación

Si bien es cierto que la razón del bullying hacia jóvenes y niños no es, por sí misma, la ausencia de inteligencia emocional en las escuelas, sí es un factor a tener en cuenta. Las personas que abusan de otras no tienen empatía, y con frecuencia, no son capaces ni de reconocer ni de gestionar de forma adecuada sus emociones.

La inteligencia emocional enseñada en las aulas logra no solo que los alumnos y alumnas se conozcan y se relacionen mejor, sino a tratarse con mayor respeto mutuo. Algo que incide en la minimización de la agresividad dentro de la educación.

¿Cómo se puede enseñar esta materia?

A la hora de impartir esta materia, conviene resaltar que hay que hacerlo de forma directa. Esto quiere decir que es fundamental ser capaces de enseñar la habilidad de reconocer las emociones de las que se está hablando, y gestionarlas de forma que esto permita su comprensión. Por esta razón, es básico diseñar metodologías que permitan llevar a cabo esta enseñanza.

Por otro lado, la labor en este sentido debe basarse en dos vertientes. Primero, el trabajo con los alumnos, con los que es bueno ejercitar, por ejemplo, la cooperación y la colaboración, puesto que esto fomenta un aumento de las habilidades que podemos llamar emocionales.

En segundo lugar, es necesario hacer también un trabajo con los educadores. Es fundamental considerar que va a ser el educador el que va a enseñar, por lo que se necesita que este transmita las habilidades a los alumnos. Así pues, se necesita señalar tres factores básicos, el rol que tiene el educador, la técnica empleada para hacerlo y la instrucción directa.

Igualmente, cualquier política en materia de educación que se implante es relevante, ya que de esta forma la salud emocional siempre estará presente.

¿Pueden impartirla los profesores?

A decir verdad, y tal como afirma Mark Brackett, máximo responsable del Centro de Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale, los profesores no están preparados. La razón es que a ellos no les enseñan a hacerlo, aunque cada vez hay más países en los que se trabaja para conseguirlo, como España, por ejemplo.

La inteligencia emocional crea autoconciencia entre los profesores, para que puedan categorizar sus emociones y las de los demás. Esto también facilita el identificar sus propias emociones y pensamientos, conocer sus puntos fuertes y débiles, y conseguir confianza en sí mismos.

Los profesionales de la enseñanza emocionalmente inteligentes desarrollan la capacidad de generar un entorno de enseñanza-aprendizaje fuerte y ventajoso, que ayuda a generar los mejores resultados en técnicas más suaves.

La inteligencia emocional mejora las prácticas de enseñanza en el mundo educativo actual, en constante evolución. Ayuda a construir una relación eficaz entre el profesor y el alumnado. Así, los diferentes tipos de conflictos y malentendidos entre ambos pueden resolverse si los profesores son emocionalmente capaces e inteligentes. Esto es vital, ya que el actual sistema educativo compuesto exige que un profesor tenga la excelencia en la gestión de las relaciones para una comunicación útil con un proceso de enseñanza-aprendizaje fructífero.

A modo de conclusión

Un profesor necesita desarrollar la inteligencia emocional en sí mismo antes de hacerlo con sus alumnos. Para ello, el profesor tiene que evaluarse a sí mismo examinando sus activos y limitaciones docentes. Un instructor emocionalmente inteligente no sólo será consciente de sí mismo, sino que también demostrará comprensión y empatía hacia los alumnos, los padres, los compañeros, etc.

Un profesor emocionalmente inteligente sabe muy bien cómo gestionar una clase con más éxito. Puede sostener y tratar los diferentes problemas del aula de una manera más saludable. Los profesores crean un aula de aprendizaje útil gracias a su absoluta determinación y motivación para lograr una mayor atención, en su clase, a las diferentes materias y habilidades.